☆、捡到了灵气空间与大能日记：金手指
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☆、捡到了灵气空间与大能日记：金手指 每一个人年少时应该都幻想过成为主角。 可能是一个或霸气或甜蜜或虐心或欢乐的故事的主角。 也可能是成为世界之主，君临宇宙。 苏书也没有免俗地如此幻想过。 但与绝大多数止步于幻想的人不同的是，苏书找到了自己是主角的实证。 那是小学毕业的那个暑假。 长达两个月没有作业压力的纯放飞日子，苏书在第一周就玩得人嫌狗憎。 注：“人嫌狗憎”不是形容词，是事实描述。 人嫌以苏书的爸妈为直接代表。 而狗憎…… 邻居家的狗一见到苏书就狂吠。 导致邻居每次遛狗前都要先观察一下苏书在不在附近，尽量避免自家狗跟她打照面。 邻居： “就没见过好好的小孩跟狗对着汪的。 “两边都汪得那么投入，好像吵架吵得真情实感。 “我几乎真要以为这小孩懂狗语。 “我夹在对汪的这俩之间，简直柔弱无助。” 苏书妈一天至少要对女儿吼八遍： “你能不能消停地坐哪怕十分钟！” 这还是工作日的数据。 周末时苏书妈需要很忍耐才能不把手中的扫把、擀面杖、遥控器、尺子等东西往女儿身上招呼。 但即使靠着催眠自己说“以优秀的分数毕业了、考入了好初中，放松一下也无可厚非”克制住了打孩子的行动，苏书妈也越看家里的东西越觉得，每一件都适合教训熊孩子。 上班被智障老板同事客户气，回家被孽障女儿气，苏书妈天天都处在暴走的边缘。 苏书爸在被女儿拆了一个限量版打火机、水淹了一把机械键盘后，则决定破财消灾。 他跟苏书约定，只要她别碰他的东西，这个暑假期间就每天给她额外增加十块钱零花钱。 苏书得寸进尺地问： “你说妈妈会跟我做相同的交易吗？” 苏书爸： “我建议你别跟她提。” 苏书遗憾： “好吧。” 暑假第二周，苏书爸妈及邻居却惊讶地发现，苏书安分了不少，能够坐下来好好看书了。 哪怕看的是小说和漫画，但她确实安静了！ 虽然是用平板看的，但配合了增高支架，连接了蓝牙翻页器，看时拉开了足够的距离，还坐得端端正正，甚至拿着纸笔不时写点东西。 一派上网课的姿态。 苏书妈长舒一口气： “还好，只是好不容易毕业的暂时兴奋。 “我就说嘛，我女儿上学期间明明是规规矩矩好学生，怎么毕个业跟把脑子都换了似的。” 苏书爸对此持保留意见。 他这女儿在使用规规矩矩好学生形象时，每次看到他打牌，都会熟练地讹上一笔。 绑架他喜欢的模型等物品威胁他也不是一次两次了。 苏书对父母及邻居的大惊小怪不屑一顾。 暗想： “我都把答案摆到你们面前了，你们却视而不见。 “呵，这就是大人。” 苏书前一周的过度放飞确实是因为毕业了、暂时摆脱作业及考试而兴奋过度。 但这一周的安静，可不是什么“兴奋情绪释放完毕”“回归正常性格”，而是，苏书获得了金手指。 苏书： “众所周知，金手指是主角的标配。 “既然金手指出现证明了我的主角身份，我就需要端着点，摆出主角的大气形象。 “行为太小疯子的话…… “虽然也不是没有这类型的主角，但那还是更像炮灰行径。” 如果苏书父母能稍微翻看一下苏书在看什么小说漫画，他们就会发现，全是获得金手指后走上人生巅峰的类型。 如果他们看得更仔细一些，则会发现，其中的金手指要么是灵泉空间、灵气空间，要么是传说级大能的心血秘笈。 而苏书看这些是因为，她获得的金手指同时包含了这两项。 一个充满了神秘灵气的空间，和一部修真大能的日记。 正是为了尽可能充分地利用这套金手指，苏书才认为自己有必要参考一下其他人的做法。 作为一个出生在网络时代的小孩，苏书之前当然也看过很多金手指类型的作品。 不过以前苏书看金手指作品只是泛泛地看，平等地向往每一个金手指。 而现在，实际有了金手指后，苏书敲定自己的金手指才是最强的。 所以她需要更具针对性地看提及她金手指的作品，以辅助她更好地理解自己的优势，早日完整发挥出自己金手指的强。 苏书一边看书，一边记笔记，时不时还把部分重点语句念出声： “哦，灵气空间可以养颜美容、去除病痛。 “啊，在里面种出来的果蔬既美味，又非常有益于身体健康。 “嗯，大能的心得也需要结合当代现实来使用，不能照本宣科。 “还得小心里面埋伏有陷阱。” 上完一天班回家后只想静静躺一会儿的苏书爸抗议： “哎，不是，你看小说就看小说，不用实时发表读后感吧？ “即使想发挥，书评区不够用吗？” 苏书头也不回： “比你看《霸道校花爱上我》时使用听书模式还开公放强。” 苏书爸： “我听的是《霸道总裁跪求我》。” 苏书： “还不如校花强制爱呢。” 苏书妈： “哎哎哎，说什么不堪入耳的呢？” 苏书爸： “以现在的信息传播，堵不如疏。 “看一看相关故事没关系，只要明白现实里不允许发生那些违法行为就可以了。 “马上就是中学生了，这点辨识能力肯定有。” 苏书： “当然有。 “我非常确定，持有灵气空间、大能秘笈，不违法。” 苏书爸： “……” 苏书妈： “很好，知道都市背景的小说中哪些举动违背现实法律。 “但却期待玄幻背景小说中的玩意会落入现实。” 苏书爸： “其实……这确实算得上是好事。 “都市背景小说与现实有太多重叠处，导致其中一些不合理的内容也容易被装饰得仿若合理，便可能带歪人对现实的认知。 “而玄幻背景小说与现实一看就差很远，所以即使偶尔沉浸入这类幻想，在面对现实时也容易清醒。” 苏书： “呵，大人。” 苏书爸： “我在帮你说话呢小破孩子。” 苏书妈： “我好像被这小兔崽子pua了。 “竟然觉得，只要她不拆家揭瓦，她嘲讽几句大人还有点萌。” 苏书怜悯地看向妈妈。 苏书妈被这眼神重新激起了打孩子的冲动。 苏书扭头继续看自己的参考读物，满脸都写着专注与用心。 苏书妈深呼吸： “这是亲生的亲生的亲生的。” 苏书的金手指出现得突然，但好像并不太突兀。 它出现在夜晚，当时玩了一整天玩累了的苏书已经入睡。 就在睡梦中，苏书看到了一个空间。 怎么说呢，这是一个看起来挺幼稚的空间。 有花草树木，有小溪，有蓝天白云，还有一个小木屋。 简单说来，它就像是童话书中常见的配图。 配色清新活泼，尽显无忧无虑。 但苏书上一次看童话故事，大概得追溯到她还在上一年级时。 那可是五年多之前的事情了啊。 苏书现在的阅读倾向已经变为了反应社会黑暗面、将美好撕碎、长久努力后却一无所有等。 交替着看爽文调剂一下，也是对抗天下之恶意，走到巅峰却略感孤独这类的。 无忧无虑的童话故事？ 呵。 挺可爱的。 给幼儿园小朋友们看吧。 可能部分幼稚大人也会喜欢。 所以对着那空间，梦中的苏书第一时间表达了嫌弃。 然后一边嫌弃着，她一边查看空间内各处。 面对这幼稚空间时，苏书的视角有点奇怪。 她并没有落入这空间内，丝毫没有碰触到花草树木的触觉感知，但她可以随意改变自己视线与空间内各物品的相对位置。 比如与树顶平行。 比如沉到小溪底部看石头。 比如进入小木屋。 小木屋是有门的，在触觉意义上，苏书的手同样无法碰触到那门。 应该说，苏书肢体的任何一部分都没有进入那个空间中，她对那空间唯一能做的只有看。 不过这个“看”好像附带有力量。 苏书的视线不能穿墙而过，但当苏书用力盯住小木屋大门、脑中想着“打开”时，那个“盯”好像会产生一股推力，将大门打开。 然后苏书的视线便能进入小木屋。 小木屋内的抽屉柜子等也是同理，苏书碰不到，但可以通过视线与想法使其开关。 可能这应该算是意念控制。 随着苏书的看与想，她还能让树叶掉落、溪水成团浮空、在草地上挖坑等。 草地很宽广，苏书移动了一阵，始终看不到边界。 小溪水流不大，但和草地一样，看不到源头，也看不到终点。 小木屋有两层，每层都有好几个房间，每个房间都比苏书的卧室大。 以绝对体积来说，这小木屋不算小，只是对比起广阔无边的草地来，它就显得格外袖珍。 小木屋二楼一间看起来像卧室的房间内，在靠窗的桌上，苏书发现了一本书。 或者说，是一个长得像书的电子阅读器。 书的封皮，即阅读器的待机画面上简单显示着“日记”二字。 该画面的底色为白色，上面隐约有一些类似云纹的纹路，整体莫名有一种温润感。 可能有点像玉？ 苏书不太确定。 苏书想着“点击一下”。 待机画面消失，显现了一下翻页画面，然后进入第一页。 上面有两行字： 赠有缘人。 一个大乘期修士著。 第225章